日前，由北京师范大学科学教育学院、中国基础教育质量监测与合作创新中心主办的"促进中小学通过社会科学问题学习建设"研讨会在北京举行。

社会科学主题学习"是北京师范大学中国基础教育质量监测与协同创新中心与美国北卡罗来纳大学教堂山分校发起的科学教育合作项目。社会科学问题是指与科学技术密切相关的复杂社会问题，如全球变暖，大气变化，流行性病毒感染，土地荒漠化，水污染等，与学生的日常生活息息相关。项目旨在引领和支持中国中小学校设计和开展青少年系列社科活动，提升学生创新意识和实践能力，促进学生核心素养发展，帮助推动示范校和示范区的形成。目前，通过公开招聘和专家评审，确定了首批36所基地校和4个区域基地，合作研究为期两年。

会议上，任命北京101中学教育集团总裁卢云全、北师大第二附属中学物理教师彭梦华、北京第四中学地理特教李景岩、人民教育出版社生物教研室主任谭永平为艾塞尔学科指导专家。

项目负责人，北京师范大学中国基础教育质量监测与协同创新中心科学促进部主任林静认为，社科学习的设计和实施应融入办学理念，发挥其独特的教育价值。开展社科课题研究，研究应以课堂为中心，以提高教师专业素养为重点。学习内容要注重跨学科学习情境的创设，注重学生高阶思维的培养，注重学生伦理道德的养成，注重教师科研能力的提高，等等。要通过评价，观察，访谈等基于数据的实证研究，形成一套立德树人的课程资源，课堂教学模式和评价机制，并通过制度保障加以落实。"

北京大学前校长、艾塞尔主席陆善镇教授、北师大副主席、北京大学科教学院院长郑永和出席了会议。清华大学"认知神经基金会"首席科学家陆善镇和他作了学术报告。来自北京、浙江、山东、山西等地的30多所基础学校的90多名校长和重点教师参加了会议，并在网上交流了经验。